Mein Lehren basiert auf langjähriger Erfahrung mit neuen und altbewährten Lehr- und Lernformen. Dabei spielt das humanistische Menschenbild und der konstruktivistische Lernansatz eine zentrale Rolle. 

Dank meinen Erfahrungen habe ich den etwas "anderen" Blick fürs Lernen und ein Verständnis für Lernschwierigkeiten ‒ und die Überzeugung, dass diese mit der richtigen Unterstützung durchaus überwunden werden können. 

«Der junge Mensch konnte in der Schule alle wesentlichen Facetten seines Wesens entwickeln, insbesondere seine Stärken, also all die Fähigkeiten, auf denen er seine zukünftige Existenz aufbauen wird. Er soll aber auch gelernt haben, mit seinen Schwächen umzugehen und diese als ein Teil seines Wesens zu akzeptieren. Er soll wissen, dass ihn die Schwächen wohl einschränken, aber sein Selbstwertgefühl nicht beeinträchtigen, weil er auf seine Stärken vertrauen kann. Er soll sich Wissen und Fertigkeiten, vor allem aber Lernstrategien angeeignet haben. Und schliesslich soll er in der Schule seine sozialen Kompetenzen entwickelt sowie einen Sinn für die Gemeinschaft und ethische Werte vermittelt bekommen haben.»

Largo, Remo H.: Lernen geht anders, Bildung und Erziehung vom Kind her denken. München 2012